Prevenção do Abandono Escolar

O CESSIT foi um projeto financiado pela Comissão Europeia (Programa Grundtvig), com atividades planeadas em 6 países europeus: Áustria, República Checa, Irlanda, Letónia, Polónia e Portugal.

 Este manual, aqui apresentado, ambiciona apoiar os formadores a melhorar a sua abordagem pedagógica e a aumentar a atratividade e eficácia da educação de adultos.

Todas as boas práticas apresentadas neste manual são descritas em detalhe, potenciando a sua aplicação directa em sessões de formação. Não hesite em experimentá-las!

(Clique na imagem e aceda ao manual)

Apresentação do projeto no youtube

 
Posted by Rosário Santos 
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Guia para motivar e encorajar os jovens adultos a aprender

De acordo com a UNESCO uma pessoa é caracterizada como iletrado funcional quando não pode se envolver em todas as atividades em que é exigida literacia para a efetiva função de seu grupo e comunidade e também para que consiga continuar a usar a leitura, escrita e cálculo para o desenvolvimento de si mesmo e da comunidade.

Hoje, mais do que nunca, os jovens sentem dificuldades na entrada no mercado de trabalho. Por causa da procura de empregados qualificados, estes jovens não estão disponíveis para o mercado de trabalho. E sem acesso ao mercado de trabalho, não podem participar de forma ativa no âmbito político e social. A falta de qualificações profissionais tem um impacto substancial sobre o desenvolvimento individual, social e económico das pessoas envolvidas, bem como sobre o desenvolvimento dos países em geral. É, por isso, extremamente importante que os adultos jovens sejam apoiados para desenvolver as suas competências de literacia e numeracia.

Neste enquadramento, surge o “Guia para motivar e encorajar os jovens adultos a aprender”  que tem por objetivo apoiar profissionais, especialistas e profissionais de toda a Europa para motivar os jovens para a aprendizagem e melhoria da sua literacia. Temas dos capítulos deste Guia:
– Definição de conceitos-chave (capítulo 1);
– Metodologia de pesquisa e as principais conclusões da pesquisa (capítulo 2);
– Exemplos de boas práticas de cada um dos países parceiros (capítulo 3);
– Conclusões e recomendações (capítulo 4).

Consulte, aqui ,o GUIA:

MoLeYa – Motiver et encourager les jeunes adultes à se former Guide de motivation
(pdf em francês)
 
MoLeYa – Motivating and Encouraging Young Adults to Learn Motivation Guide
(pdf em inglês)

Fonte: O Direito de Aprender

Posted, by Rosário Santos

CNO do Antuã – Aprovada a continuação da sua atividade

 

 

Informamos que o CNO do Antuã – Escola Secundária de Estarreja continua a desenvolver a sua atividade como até aqui.

Aproximadamente 50% dos CNO tiveram que encerrar devido a ordens superiores mas o CNO do Antuã viu APROVADA a continuação da sua atividade.

Acreditamos que o profissionalismo, o rigor e qualidade do trabalho da equipa estiveram na base da decisão.

Receberemos, com muito gosto, os candidatos que estavam inscritos noutros CNO que encerraram, a fim de que não haja prejuízo para nenhum adulto que pretenda continuar o seu processo.

Estamos ao dispor para qualquer esclarecimento adicional.

A Coordenadora

Vera Albuquerque

O Estado da educação e a qualificação dos Portugueses em análise

 
O Conselho Nacional de Educação publicou na sua página, um relatório sobre o Estado da Educação e a Qualificação dos Portugueses em 2011.
 
Este extenso documento é um retrato da Educação em Portugal, do pré-escolar ao ensino superior, com especial incidência na problemática da qualificação. Analisa a evolução da qualificação dos portugueses, nomeadamente na última década, identificando problemas, avanços e desafios.  Finaliza com a apresentação de recomendações dirigidas às autoridades educativas.
 
 Clique  na imagem para aceder ao documento
 
 Marília Teixeira 

Conteúdos Pedagógicos – Formação de Adultos

O Saber Mais é uma plataforma de e-learning adequada à formação de adultos. Com base em recursos multimédia, este serviço disponibiliza os conteúdos de todo o referencial EFA (B3 e Secundário)  sob a forma de animações, exercícios interativos, vídeos e locuções.

Para mais informações, cosulte SABER MAIS.

Fonte:Forma-te

Posted by Rosário Santos

“O aumento das competências educativas das famílias: um efeito dos Centros Novas Oportunidades” – Livro a consultar

Numa iniciativa da ANQ (Agência Nacional para a Qualificação), foi editada e disponibilizada por esta entidade, em versão e-book, o livro “O aumento das competências educativas das famílias: um efeito dos Centros Novas Oportunidades“.

Esta obra, coordenada pela docente da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra, Dr.ª Lucília Salgado, resulta de um “estudo que se inicia com uma hipótese: até que ponto a formação efetuada nos Centros Novas Oportunidades, através de processos de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC), desenvolve um projeto de vida nos filhos dos formandos destes mesmos processos que passe pela escolarização e que facilite o desenvolvimento da literacia familiar?”

“Este  estudo vem demonstrar que a realização de processos de RVCC por parte dos pais tem conduzido ao desenvolvimento de um maior interesse pelo estudo dos seus filhos, a um maior envolvimento nas suas aprendizagens, bem como a uma relação mais adequada com a escola e com os professores dos mesmos. Além disso, estes pais tornaram-se leitores mais assíduos, desenvolveram a prática de leitura com os filhos em tarefas escolares, do quotidiano ou em atividades lúdicas e de lazer, influenciando o aumento dos níveis de literacia familiar e promovendo condições facilitadoras do sucesso escolar das crianças.”

Consulte aqui esta obra.

Posted by Rosário Santos

Foi recentemente elaborado um RELATÓRIO, “Adultos em Educação Formal: Politicas e Práticas na Europa”  na sequência do Plano de Ação para a Educação de Adultos “É sempre um bom momento para aprender” (Comissão Europeia, 2007).

O documento inclui análise de dados estatísticos relacionados com os níveis de escolaridade da população europeia e com a participação dos adultos na educação e formação e também clarifica os conceitos de educação formal de adultos e de formação.

O relatório Eurydice reflete sobre várias questões-chave enfrentadas pelos países europeus, tais como:

  • Como é que os sistemas nacionais proporcionam aos adultos oportunidades de dar “um passo mais à frente” e melhorar os seus níveis de escolaridade;
  • Como enfrentam desafios muito diferentes para melhorar o nível educacional da sua população adulta;
  • Em que medida são garantidas oportunidades de aprendizagem flexível para aqueles que retomam a educação formal;
  • Que estratégias são postas em prática a fim de incentivar os adultos a retomar o ensino superior;
  • Que medidas financeiro apoiam a participação dos adultos na educação formal e formação.
Pode aceder ao documento em inglês:
Adults in Formal Education: Policies and Practice in Europe
E em francês:
L’éducation formelle des adultes en Europe: politiques et mise en oeuvre
Fonte: Direito de Aprender
 
Posted  by Rosário Santos